《彩虹森林幼儿园贰》从头甜到尾啊！会套路的小姐姐，情商低的小哥哥，彼此之间的相处与摩擦，很爱！
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1.小刺猬球球的“我的！”
午后的点心时间，彩虹森林幼儿园的空气里弥漫着甜滋滋的苹果香气。小刺猬球球幸福地抱着自己那份又大又红的苹果，“咔嚓”咬了一大口，满足地眯起了眼睛。这时，旁边的小兔灰灰吃完了自己那份，眼巴巴地看着球球手里水灵灵的苹果，小声问：“球球，你的苹果看起来好甜呀，能给我一小瓣尝尝吗？”
“不行！”球球立刻把苹果紧紧抱在怀里，像护住最珍贵的宝石，小刺都微微竖了起来，警惕地看着灰灰，“这是我的！最大最红的！谁也不给！”他的声音又尖又响，连旁边的小狗汪汪都吓了一跳。
灰灰失望地低下头，长长的耳朵也垂了下来。球球“哼”了一声，转过身，背对着大家，把苹果抱得更紧了，小口小口地啃着，好像生怕有人来抢。
下午，在积木区，小熊壮壮正努力搭建一座超级大城堡，可是少了一块关键的拱门形状的积木。他一眼看到小刺猬球球脚边正好有一块红色的拱门积木，而球球只是用它当“小桥”玩。“球球，能把这块红拱门借我用一下吗？就一下下！”壮壮指着积木，充满期待地问。
“不给！这是我的！”球球飞快地把红积木扒拉到自己的小刺下面，整个小身体都压了上去，像一只守护宝藏的小龙，“我还没用完呢！”壮壮看着球球身下露出的那一点点红色，又看看自己缺了一角的城堡，失望地叹了口气，闷闷地走开了。
接连几天，“我的！”“不给！”成了小刺猬球球最常说的话。他护着玩具、护着点心、护着图画书，像一个小小的、长满尖刺的堡垒。渐渐地，小伙伴们找他玩的时候变少了。
传球时，球会绕开他；搭积木时，大家宁愿用别的形状代替，也不来问他借；连他最喜欢的滑梯，有时也只剩下他一个人滑上滑下。操场上，大家三五成群，笑声不断，只有球球常常孤零零地坐在角落的小板凳上，抱着他那些“谁也不能碰”的玩具，小嘴抿得紧紧的，大眼睛里盛满了困惑和一丝不易察觉的孤单。
这天，刺猬老师带来了一本画着美丽花园的大图画书。书页展开，里面开满了各种神奇的花。“哇！好漂亮！”孩子们立刻围了上去，小脑袋挤在一起。 “老师！我想看那朵会发光的花！”小兔灰灰指着书页。
“老师！快翻页看看后面还有什么！”小狗汪汪急切地说。 只有小刺猬球球，站在圈子的最外面，努力踮着脚，伸长了脖子，却怎么也看不清书里那些美丽的花。他急得小爪子直挠地。
刺猬老师看见了，微笑着对大家说：“看，这本书就像一座花园，一个人看，只能看到眼前的一小片花。但如果我们分享位置，互相让一让，每个人都能看到更多更美的风景哦！”她轻轻拉了拉球球，“球球，来，站到灰灰旁边这里，这里能看清发光的花呢。”灰灰立刻往旁边挪了挪，给球球让出了一个位置。
球球有些犹豫地站过去，哇！真的！那朵书上银色的花，花瓣上好像撒着细细的星光，比他想象的还要美！他忍不住小声惊叹：“好漂亮……”灰灰听见了，转过头对他友好地笑了笑。
接着，老师翻页，露出一丛巨大的、跳舞的向日葵。“汪汪，你个子高，站后面点，让壮壮和跳跳也能看到向日葵的笑脸，好吗？”汪汪立刻退后一步：“好呀！”壮壮和跳跳高兴地挤到前面，指着向日葵金黄的花盘叽叽喳喳。
神奇的事情发生了。因为大家互相让位置，互相分享视角，每个人都看到了整页的美丽图画，每个人的脸上都洋溢着发现的惊喜和快乐。笑声比之前更响亮了。
球球站在灰灰身边，看着书里绚丽的色彩，听着伙伴们惊喜的讨论，第一次觉得，和大家挤在一起看一本书，比自己一个人抱着玩具坐在角落，好像……好像要开心得多？心里那种紧绷绷、硬邦邦的感觉，悄悄融化了一点点。
看完书，老师拿出一个漂亮的彩虹大拼图，分成几块放在桌子上。“这个拼图需要大家的力量才能完成哦！每个人负责一块，然后我们把它合起来，看看是什么惊喜！”
小狗汪汪分到一块蓝色的天空，小兔灰灰分到一朵软软的白云，小熊壮壮分到一道绿色的山坡……小刺猬球球，分到了一小片弯弯的、七彩的桥。“这是我的彩虹桥！”他下意识地小声说，但这次，没有把拼图藏起来，而是学着大家的样子，低头认真地拼起来。
很快，大家的小手都在桌子上忙碌。灰灰拼好了白云，轻轻推着它靠近汪汪的蓝天；壮壮的山坡稳稳地接住了灰灰的白云边角。球球拿着他的“彩虹桥”，左看看，右看看，发现它的一端，正好能卡在壮壮山坡的顶端。
他犹豫了一下，看看旁边灰灰期待的眼神，又看看自己手里的彩虹桥，终于，他慢慢地把那片彩虹推了过去，小心翼翼地把它的一端，轻轻按在了壮壮的山坡上。
“咔嚓！”完美的契合！ “哇！连上啦！”壮壮惊喜地叫起来。 “快看！是彩虹！”其他小朋友也欢呼。
当最后一块拼图被放好，一副完整的、绚丽的彩虹图出现在大家眼前！赤橙黄绿青蓝紫，像一座真正的桥
